9月22日下午，教师教育教研室在教三楼210开展以“如何有效提升青年教师教学能力？”为主题的教研活动。本次活动由闫楷汶老师主持，教研室全体教师参加，旨在以常态课展示和集体研讨为抓手，提升青年教师教学能力。

活动伊始，闫楷汶老师以BOPPPS模式重构教材，按照OBE成果导向组织授课，讲授前明确学习目标，教学中结合一线学校实践和最新教育实践，备课充分、内容翔实。听课教师肯定其教学设计，同时建议进一步优化课程时间与内容安排。随后，冯安然老师立足美术专业，采用问题导入，对教育学基础中的核心概念进行深度解析和辨析，并结合学生专业与实践举例，课程结构清晰，教学针对性较强。课程组教师还围绕相关概念展开专业探讨，强调知识讲授的准确性。

在集体研讨环节，《中学生心理辅导》课程组陈星、张雷等，《大学生心理健康教育》课程组侯秀娟、吴春红、杨俭俭等，《现代教育技术及应用》课程组仇新成等代表分别发言。大家围绕课程建设、教学设计和课堂优化展开交流，并结合师范专业认证要求，从教学目标、内容组织、方法选择、评价方式等方面提出建议。与会教师一致认为，青年教师应加强学情分析，合理取舍教学内容，注重理论与实践结合，强化课堂互动，落实“学生中心、产出导向、持续改进”理念。

本次教研活动以常态课为抓手，以课程组为单位，通过“展示—听课—研讨—优化”的路径，帮助青年教师发现教学问题、吸收改进建议。活动既促进了教师之间的交流学习，也推动了课程内容的精准化和教学方法的多样化。教研室表示，将继续完善集体备课和课程组研讨机制，持续提升青年教师教学能力，为师范专业认证和人才培养质量提升提供有力支撑。