为进一步完善学业导师制运行机制，深化专业教育内涵，明确新学期导师工作重点与推进要求，2026年9月22日教育学教研室组织开展“学业导师制经验交流分享与专业教育”专题教研活动。活动由冯海燕老师主持，教育学专业全体学业导师参加本次活动。

活动伊始，冯海燕老师围绕教育学专业导师制特色与本学期工作部署作主旨发言。她强调，学业导师制是落实全程育人、强化专业教育的重要载体，教育学专业始终将导师工作与学生专业认知塑造、学业规划引导、专业能力培养深度融合。结合本学期学情特点与人才培养核心目标，她明确了学业导师阶段性工作任务与指导重点，要求全体导师聚焦专业教育核心，精准对接学生成长需求，引导学生夯实专业基础、树立正确专业发展观、明确专业学习目标，切实提升导师工作的针对性与育人实效。

随后，李可会老师对教育学专业学业导师制实施方案进行了系统解读。梳理了导师在学业辅导、科研启蒙、生涯规划、思想引导等方面的具体要求，帮助参会导师进一步厘清工作边界，把握工作节奏，为新学期导师制工作规范有序开展筑牢基础。

曹猛老师结合自身指导经验作经验分享。他围绕学生专业认知建立、学业规划制定、专业学习方法引导等关键环节，结合典型指导案例，分享了分层分类指导、精准帮扶解惑、以实践强化专业认同等有效做法，就如何帮助新生快速适应大学学习节奏、化解学业困惑、明晰发展路径分享了实操思路，引发在场教师的共鸣与思考。

活动最后，参会老师围绕导师工作中的难点问题与优化路径展开交流研讨。本次教研活动进一步凝聚了育人共识，明晰了工作路径，为持续优化学业导师制、提升专业教育质量、助力学生成长发展提供了有力支撑。