葛星，女，汉族，1998年10月生，河南南阳人，中小学二级教师，信阳学院2016级学前教育专业毕业。2021年入职南阳市桐柏县淮渎完全学校，担任初中语文教师、班主任。荣获先进个人等荣誉。

“师者，所以传道授业解惑也。”当她第一次以初中语文教师的身份站在讲台前，信阳学院四年的师范教育便化作心底的标尺，让她始终以“学高为师，身正为范”的准则要求自己。六载教坛耕耘，她从母校走出的毕业生，成长为能独当一面的初中语文教师与班主任，母校所授的专业学识、育人理念，早已融入她教学与管理的每一个细节。

一、深耕课堂：淬炼教学的硬本领

四年求学，专业的语文教学法课程、模拟授课实训，为她打下了扎实的教学根基。走上初中语文讲台后，她始终坚持“以生为本”教学思路，探索情境教学、小组合作等多元模式，将文本解读的专业技巧转化为激发学生兴趣的课堂设计。从逐字打磨教案到优化课堂互动，从校级优质课评比获奖到区级教学能手认定，每一份教学证书的背后，都是四年师范教育对她教学能力的持续赋能。

二、以爱育人：筑牢班级的暖心墙

作为班主任，信阳学院“育人为本”的教育理念是她开展思想工作的核心指引。她将德育课程中“共情沟通”的方法，通过主题班会、一对一谈心走进学生内心，关注学生的思想动态与成长困惑；她积极探索家校共育经验，搭建起与家长的沟通桥梁，让班级成为学生成长的温暖港湾。坚定的育人初心，让她懂得用耐心与细心守护每一位学生的成长轨迹。

三、终身学习：延续求学的热初心

信阳学院“勤学善思”的学风早已刻入她的职业成长基因。工作后，她始终保持母校教会的学习习惯，积极参与语文新课标培训、省级教研研讨会，主动研读教育专著、打磨教学课题；也时常回望四年求学的专业课程体系，从中汲取跨学科教学、数字化授课的思路灵感。这份从母校延续而来的学习热情，让她不断更新知识储备，在教育改革的浪潮中始终保持专业成长的活力。

“母校教给我的不仅是教书育人的本领，更是永葆教育初心的力量。”如今，她仍带着信阳学院的师范烙印，在初中语文教育的道路上稳步前行，愿以母校赋予的光与热，照亮学生的语文学习之路，也在教育的田野上继续书写属于自己的成长答卷。