为帮助2026级教育学专业新生快速建立专业认知、明晰成长方向、筑牢专业认同，2026年9月22日教育学院教育学专业新生专业教育活动顺利举行。教育学教研室全体教师及2026级教育学专业全体新生参加本次活动，活动由李可会老师主持。

活动伊始，教育学教研室冯海燕老师首先作教育学专业整体介绍。她围绕专业发展历程、人才培养目标、核心课程体系、师资队伍建设、实践教学平台、毕业生发展方向、专业优势等方面展开系统讲解，重点解读了专业“厚基础、重实践、强素养”的培养特色，帮助新生全面把握专业内涵与发展路径。她鼓励新生尽快转换角色，主动适应大学学习节奏，在专业学习中涵养教育情怀、锤炼专业本领。

随后，教师代表曹猛老师发言。他结合自身教学与科研经历，从“为何学教育、如何学教育、学成做什么”三个维度与新生展开交流，勉励大家既要深耕专业理论知识，在观察、思考与践行中理解教育的本质，成长为有温度、有担当、有专业能力的教育从业者。

新生代表季梦园同学代表全体2026级新生发言。她表达了踏入教育学专业的欣喜与憧憬，并代表全体新生郑重承诺：将以严谨的态度对待专业学习，以积极的姿态参与实践锻炼，珍惜大学时光，不负师长期望，努力成长为合格的教育专业人才。

活动中，李可会老师详细介绍了教育学专业导师制实施方案。她指出，导师制是落实立德树人根本任务、实现全员全程全方位育人的重要举措，每位新生都将匹配专属学业导师，在学业规划、科研入门、生涯发展等方面获得一对一指导。随后，现场进行了导师分配活动，标志着2026级新生学业指导工作全面展开。

最后，学科带头人赵国权教授作总结讲话。他站在学科发展高度，强调了教育学专业的时代价值与使命担当，对全体新生提出三点期望：一是坚定专业自信，深刻认识教育事业的重要意义；二是坚持勤学善思，构建系统扎实的专业知识体系；三是坚守教育初心，将个人成长融入教育事业发展大局。

本次专业教育活动为新生搭建了认识专业、融入专业的桥梁，有效增强了新生的专业归属感与学习动力，助力新生在专业成长道路上稳步前行。