为检验2026届小学教育专业毕业生实习成果，夯实学生教学实践能力，提升课堂教学设计专业素养，2025年12月29日至2026年1月5日，教育学院小学教育专业各实习小组陆续召开教育研习主题活动。本次活动旨在引导学生从“准教师”的视角，审视并探索新时代小学课堂的应然样态。小学教育专业全体实习指导老师与2022级小学教育专业全体毕业生共同参与。

研习期间，各实习指导老师对学生实习期间的表现予以充分肯定，称赞大家在实习中展现出扎实的学科基础、清晰的工作思路，且牢固树立了以学生为中心的教学理念，同时结合小学教学实际，围绕教学设计的撰写、一线教师的课堂教学及班主任工作，或多或少有了各自的收获和心得体会。

本次研习不仅是一次专业技能的操练，更是一次教育观念的更新。它促使小学教育专业的学生们更深刻地认识到，教学是一项关乎儿童成长与发展的系统性、创造性工程。通过思维的碰撞与实践的尝试，学生们强化了“儿童立场”和“素养导向”的设计意识，对如何成为一名反思性实践者有了更切身的体悟。专业将持续以此为基点，搭建更多元的学习共同体平台，推动职前教师培养质量的不断提升。