为明确实习方向、激发实践热情、提供精准指导，教育学院于9月28日至30日，分专业隆重召开小学教育、教育学、心理学等2026届本科生教育实习动员大会。系列会议分别在南湖校区教三楼005报告厅、422教室、206智慧教室等地举行，为实习生们即将启程的教育实践之旅保驾护航。

小学教育：周密部署，护航实践征程

小学教育专业动员大会于9月28日下午举行，由教研室主任刘海龙主持。刘老师紧扣基础教育发展趋势与人才培养目标，深入阐释了教育实习在师范教育体系中的核心价值与深远意义。他强调，实习是理论联系实际、实现从“学生”到“教师”角色转变的关键环节，勉励同学们珍惜宝贵机会，在真实教学中锤炼技能、提升素养。

刘老师借助多媒体课件，清晰地介绍了实习流程、时间节点及各阶段任务，重点解析了教学观摩、班主任工作协助与独立课堂教学的核心要求。结合《教育实习手册》，他逐项说明了填写规范、考核标准、总结撰写及材料提交清单。安全是重中之重，刘老师从人身、交通、财物、课堂管理及人际交往等方面提出了具体要求和防范建议，叮嘱同学们务必筑牢安全意识，确保实习全程平安顺利。

教育学：双向联动，创新协同育人

9月29日下午，教育学教研室创新融合教研活动与教育实习动员会。教研室主任冯海燕主持，全体专业课教师及实习生参会，旨在构建“理论－实践”协同育人新机制。

教研环节聚焦实践育人核心议题：三维度能力提升（理论、实践、综合）、资源整合与实践课程优化。教师们提出“理论－实践－拓展”培养模型，建议在理论课中融入案例分析，实践课推行“微格教学+影子教师”双轨制，第二课堂借助教育戏剧、社区服务等活动强化综合能力。

教育实习动员环节，冯海燕主任重点阐述了实习价值、材料规范与安全准则。她强调实习是检验专业能力、实现角色蜕变的重要途径，明确了实习手册撰写、反思报告提交及见习/实习/研习材料的规范要求。同时，她划出交通、信息、心理“三条红线”，建立“辅导员－实习组长－指导教师”三级联络机制，为实习安全保驾护航。

心理学：明晰方向，点燃实践热情

心理学专业教育实习动员会于9月30日下午举行。教研室主任杨立昊老师强调，毕业实习是人才培养的关键一环，不仅是对所学知识的综合检验，更是将理论转化为实践能力的必经之路。他鼓励同学们通过实习深入理解心理学应用，提升解决实际问题的能力，为未来职业发展筑基。

心理学教研室教师代表杨贝贝详细介绍了实习安排、要求与纪律规范，对实习报告标准及安全注意事项作了明确说明。多位资深指导教师分享了宝贵经验，强调要主动适应环境、勇于迎接挑战、注重有效沟通并及时总结反思。

扬帆启航，未来可期

本次系列动员大会的成功举办，为教育学院2026届学子们指明了实习方向，点燃了投身实践、迎接挑战的热情与信心。学院将持续关注实习进展，提供全方位支持与保障。相信同学们一定能不负期望，以优异表现为实习画上圆满句号，为未来职业生涯开启辉煌篇章！