为促进教学质量的有效提升，加强AI赋能教学，10月27日下午，教师教育教研室在教三楼519教室开展了主题为“如何使用AI有效提高公共课程的教学效果？”的主题研讨活动，本次教研活动由冯安然老师主持，余梦梦老师和仇新成老师进行主题分享，其他老师也结合自身经验积极参与进行了深入的讨论。

活动伊始，余梦梦老师分享了结合个人实践指出，AI在实际使用中仍存在明显短板。比如AI幻觉——生成的内容看似合理，实则包含错误事实、虚构文献或不准确的数据。此外，余老师还提到，教师应将重点放在备课和课堂互动。

仇新成老师进一步提出，当前部分教师对AI的使用仍处在浅层，多停留在简单提问、一次性生成结果的阶段，导致输出内容泛泛而谈，难以直接满足教学需求。指出AI的有效使用需要多轮交互，不断补充材料、调整提示词、优化结果。并建议这种需要反复迭代的特性，使AI更适合应用于课前和课后环节，例如课前辅助教师准备预习材料、设计讨论问题、生成案例素材，课后用于个性化答疑、作业反馈和复习资源整理；而课堂核心讲授与师生互动仍应坚持以教师为主导。

上述老师的分享激发了大家的思考与热烈讨论，多位老师分享了其在AI应用的疑问和想法，大家就可能遇到的困难进行分析并积极分享了常用的AI工具和使用方法。本次教研活动也为教师在今后公共课程教学中更理性、规范、有效地使用AI工具，切实提升教学效果与学生学习体验提供了助力。