为扎实推进师范专业认证评建工作，夯实课程层面举证材料质量，教育学教研室于2025年12月9日下午，在教三楼207召开了关于撰写师范专业认证课程目标达成报告的研讨活动。会议由教研室主任冯海燕主持，教育学教研室全体专业课教师参会。会议特邀教师教育教研室侯秀娟老师、吴春红老师进行专题分享。

侯秀娟老师以《教育心理学》（考试课）为例，对试卷类课程达成报告撰写做了深入剖析。首先，明确课程目标要紧扣培养方案，厘清课程目标与毕业要求的对应关系；其次，分清课程目标评价方式及其维度，针对不同的评价方式详细介绍了其分析程序；再次，提醒老师做好课程目标对应期末考试的试题分布；最后，侯老师从数据分析的角度，举例说明数据分析工具及其结果梳理。吴春红老师以《大学生心理健康》（考查课）为例，结合撰写经验对考查课的课程达成报告撰写做了分享，重点分享数据抽样的方法和持续改进措施撰写的注意事项等模块。两位老师精准界定撰写标准、梳理撰写思路，并针对报告撰写中易出现的共性问题，给出具体解决对策，为参会教师提供了可借鉴、可操作的实践方案。

在互动研讨环节，参会教师针对分享过程中存疑的部分做了深入咨询，结合所授课程在报告撰写时遇到的实际问题展开讨论，两位受邀老师热情地为老师们答疑解惑。通过研讨，澄清了认证理念与日常教学之间的紧密联系，明确了“为何评”“如何评”与“怎么评”，解决了当前阶段的方向性困惑，为后续课程达成报告的撰写奠定坚实的基础。

为确保工作高质量推进，教研室形成了“集体研讨模板、课程负责人执笔、交叉审核把关”的协同工作机制。此次会议的召开，标志着教育学教研室师范专业认证的课程层面评建工作进入了全员深度参与、精准对标建设的新阶段。