12月29日—1月11日，教育学教研室组织2022级教育学本科学生开展了为期两周的教育研习。此次研习通过多样化的实践研讨活动，系统梳理教育教学核心要点，深入探究教育学专业实践路径，助力学生全方位提升教育教学实践能力，为未来投身教育事业筑牢根基。此次研习由赵国权教授、郑立坤教授等17位教师指导，2022级教育学本科138名学生全员参与其中。

本次教育研习聚焦教育教学实践核心环节，涵盖三大主题板块，开展多场次专题研讨活动。在教学设计研讨环节，围绕教学目标设计、教学互动设计、作业设计、提问设计等关键主题开展2次集中研讨，指导教师结合典型案例拆解设计要点，引导学生掌握科学的教学设计方法；在课堂教学观摩研讨环节，组织2次专题活动，通过观摩国家中小学智慧教育平台优秀教师视频课、小组内学生教学试讲并开展互评等多元形式，研讨教学实践，进行教学反思，助力学生明晰教学优缺点，寻求课堂教学改进举措，提高学生课堂教学能力；在主题班会研讨环节，开展1次集中研讨，聚焦安全主题、心理健康主题等班会设计核心内容，指导学生掌握班主任工作核心技能。

本次教育研习是教育学本科专业衔接教育实习的关键环节，以理念共研、实践互鉴为核心，让学生在思想碰撞中更新教育认知、积淀教学智慧；结合所学所获深耕课堂、赋能成长。在17位指导教师的精准引导下，学生有效夯实了专业基础、锤炼了教学技能，进一步树立了坚定的从教信念，为成为合格的教育工作者奠定了坚实基础。