9月16日下午，教师教育教研室在教三楼519办公室开展了专题教研活动，分析探讨如何结合师范专业认证优化教师教育课程与教学。活动主旨是要以师范专业认证“学生中心、产出导向、持续改进”的核心理念为根本遵循，推动教师教育课程体系重构与教学模式革新，切实提升师范人才培养质量。

在活动中，董雯老师和靖淑针老师基于师范专业认证的工作开展和教学经验指出，当前我校教师教育课程与教学工作面临三方面突出问题：一是部分课程内容与认证标准存在脱节，对学生实践能力培养的针对性不足；二是教学方法仍以传统讲授为主，案例教学、情境教学等互动式教学模式应用范围有限；三是教学评价体系侧重知识掌握程度，对学生教学技能、职业素养等综合能力的评估维度不够完善，难以充分契合师范专业认证的人才培养要求。其他老师也针对此主题，表达自己的观点。

会后，全体教师纷纷表示，要锚定认证标准，围绕各专业认证目标，有序推进三项必要工作：其一，系统梳理现有课程体系，将认证指标细化融入课程大纲，增设“教学案例分析”“教学实践操作”等实践课程模块；其二，加大教学方法改革力度，合理选择适切教学模式；其三，建立教学质量动态监测机制，构建“过程性评价+终结性评价+实践成果评价”三维评价体系，确保教师教育课程与教学工作全面符合师范专业认证要求。