3月18日下午，教育学教研室全体教师于社科楼308办公室开展了本学期第二次教研活动，本次教研活动的主题是“专业认同视角下教育学专业特色活动策划”，教研活动由冯海燕老师主持。

在活动之初，明贝老师和王心蕊老师就“如何组织学生申报课题、指导学生写论文”作出分享，明贝老师从专业认同的视角出发，就学生毕业论文的选题、开题、写作过程、答辩前的技巧、答辩后指导提出了具体的建议，并指出在指导学生论文时要关注学生个体差异，提供个性化指导。王心蕊老师从自身指导经历上提出在指导学生论文时要注意四点：一是细节决定成败，要重视写作规范；二是搭好论文的“骨架”，做好框架设计；三是要站在巨人的肩膀上，做好文献阅读；四是在撰写过程中要步步为营，稳扎稳打；五是要给学生提供心理支持。

随后，刘海龙老师就“如何组织学生参加比赛和申报课题”结合自己的经验提出以下看法：一是教师需充分做好心理准备，明确项目指导需投入大量精力，尤其在选题设计、过程把控和成果打磨等环节；二是加强学生的价值引导，不仅是对学生的社会责任等价值观的渗透，还包括对学生未来个体成长发展的意义；三是参与对象的定位，优先选择大二、大三学生为主力参与，可吸纳少量优秀大一学生作为辅助，提前培养科研兴趣；四是选题要聚焦，要关注学科前沿热点，将学生兴趣与教师研究领域结合；五是要教师提供技术支持，提供方法指导和资源分享。关于指导学生参与比赛，教师要关注学校发的比赛信息，选题要围绕时政和当下热点，注重学生的宣讲能力。蔡梅老师指出，指导学生参加比赛，尤其是在师范生职业技能比赛中建议学生在学科上选择道德与法治，注重参赛学生的宣讲能力和逻辑思维能力。

最后，刘勋达老师就教育学专业“策划有特色的专业活动”提出要从微观的视角去设计教育学的专业活动，依托成熟教育技术团队的专业支撑，结合现下的热点去设计一些比赛，比如微课设计、PPT设计大赛，坚持以学生兴趣为指导原则，形成具有教育学专业特色的活动。

本次教研活动在各位老师的积极参与中圆满完成，相信在大家的共同努力下，教育学专业培养的学生将是更加高质量的学生，教育学专业的发展也将更上一层楼!